Liciana Vaz de Arruda Silveira · Psicologia · 2025
A inclusão de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ensino superior tem avançado no Brasil, mas ainda enfrenta desafios acadêmicos, sociais e psicológicos. Estratégias como flexibilização curricular, tecnologias assistivas, suporte psicopedagógico e formação docente são essenciais. Revisões sistemáticas evidenciam avanços, limitações e a necessidade de políticas e práticas que promovam a permanência e o sucesso desses alunos. Esta revisão sistemática foi registrada no PROSPERO com número de protocolo CRD42025646522. A estratégia de busca foi realizada nas bases de dados Pubmed (MEDLINE), Embase, Web of Science e PsycINFO. Foram incluídos estudos originais que investigaram estratégias e intervenções voltadas a estudantes universitários com TEA, considerando desfechos relacionados à permanência, aprendizagem, participação e inclusão acadêmica. A seleção, extração e síntese dos dados foram realizadas de forma padronizada, assegurando transparência e reprodutibilidade. Do total de 734 registros identificados, 11 estudos atenderam aos critérios de elegibilidade. Os estudos foram publicados entre 2021 e 2025 e majoritariamente escritos em inglês, com destaque para pesquisas conduzidas no Brasil e nos Estados Unidos. Observou-se predominância de delineamentos qualitativos, refletindo a necessidade de compreender experiências e contextos individuais da inclusão. O crescimento das publicações coincide com o aumento de matrículas de estudantes autistas no ensino superior e com a consolidação de políticas inclusivas. Os resultados evidenciam o potencial de apoios individualizados, programas de mentoria e recursos tecnológicos como caminhos promissores, ao mesmo tempo em que reforçam a necessidade de adaptações institucionais e maior engajamento docente para garantir práticas inclusivas e sustentáveis.
Jaqueline Cristina Ferreira · Psicologia · 2025
O ingresso e a permanência na universidade representam um período de significativas demandas adaptativas, que podem ser particularmente desafiadoras para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Esta revisão integrativa da literatura teve como objetivo identificar os fatores de risco e de proteção associados à saúde mental dessa população no contexto do ensino superior. O método consistiu na busca e análise de artigos científicos nas bases de dados SciELO e Pepsic, publicados entre 2015 e 2025, totalizando 17 estudos que compuseram o corpus final. Os resultados foram organizados em uma tabela sintética e analisados tematicamente. A análise evidenciou que os principais fatores de risco incluem o diagnóstico tardio, a presença de comorbidades como ansiedade e depressão, a prática exaustiva do masking (camuflagem social) e as barreiras impostas pelo ambiente acadêmico não adaptado. Por outro lado, os fatores de proteção identificados foram o autoconhecimento propiciado pelo diagnóstico, o suporte familiar e entre pares neurodivergentes, o acesso a serviços de saúde mental especializados e o desenvolvimento da autoaceitação. Conclui-se que a saúde mental do universitário com TEA é um constructo multidimensional, influenciado pela interação entre suas características individuais e a capacidade do ambiente em oferecer suporte adequado, sendo premente a implementação de políticas de inclusão e permanência que considerem suas necessidades específicas.
Gabriela Trombeta Santos · Psicologia · 2025
A neurodiversidade tem sido reconhecida como uma fonte potencial de vantagem competitiva para empresas. Com a evolução da força de trabalho global, torna-se essencial compreender, desenvolver e implementar estratégias que promovam o bem-estar de trabalhadores neurodivergentes e potencializem suas habilidades únicas. Entretanto, estudos sobre neurodiversidade em contextos laborais são recentes, configurando-se como uma área de pesquisa relativamente nova. Neste sentido, esta pesquisa tem como objetivo realizar uma revisão guarda-chuva sobre neurodiversidade e trabalho, buscando identificar (a) que tipos de estudo têm sido realizados, (b) a que tipo de neurodiversidade se referem e (c) quais são as evidências indicadas por eles. A busca ocorreu nas bases Psycnet, PubMed, Web of Science, Scopus, SciELO, Redalyc e BVS Saúde, recuperando estudos publicados até maio de 2025. Foram selecionados dez estudos de revisão relacionados à neurodiversidade e trabalho, realizados com adultos trabalhadores, e publicados em português, inglês ou espanhol, em revistas revisadas por pares, nos últimos 5 anos. Predominaram estudos descritivos e qualitativos. Quatro abordaram as neurodivergências de forma geral, sem distinguí-las. Quatro focaram em pessoas no espectro autista, um em pessoas com dislexia e outro em transtornos de aprendizagem. As evidências concentraram-se em três eixos temáticos: (a) percepções de empregadores sobre a neurodiversidade no contexto de trabalho, (b) barreiras e facilitadores da inclusão e do sucesso profissional e (c) intervenções e estratégias de suporte. Futuras pesquisas devem ampliar grupos estudados, incorporar variáveis sociodemográficas e utilizar métodos mistos e longitudinais, fortalecendo evidências sobre políticas e práticas inclusivas.
Evelyn Caroline Brombine Rodrigues · Biomedicina · 2025
Este trabalho teve como objetivo destacar a importância dos testes rápidos no diagnóstico da hepatite C. Essa doença costuma se desenvolver de forma silenciosa e pode evoluir para complicações graves, como cirrose ou câncer de fígado, por isso, identificá-la o mais rápido possível é fundamental. Os testes rápidos são importantes, pois apresentam fácil aplicação, baixo custo e resultados ágeis, o que facilita seu uso em locais com infraestrutura limitada, como unidades básicas de saúde em regiões remotas. O trabalho em questão também aborda o funcionamento desses testes, suas vantagens, limitações e a necessidade de confirmação dos resultados positivos por meio de exames laboratoriais mais precisos. Por fim, o estudo reforça que, embora os testes rápidos sejam essenciais no diagnóstico inicial, eles devem ser compreendidos como parte de um processo mais amplo, que inclui acesso ao tratamento, políticas públicas bem estruturadas e ações de prevenção. Assim, os testes rápidos contribuem significativamente para o controle da hepatite C e para o avanço rumo à eliminação da doença.
Vitória Gonçalves Iauch · Biomedicina · 2025
O mieloma múltiplo (MM) é um câncer originado de plasmócitos anormais que se proliferam descontroladamente na medula óssea, manifestando evolução progressiva e sem cura definitiva. A maioria dos diagnósticos ocorre em adultos mais velhos, principalmente homens entre 65 e 74 anos. O diagnóstico é definido por dois dos três sinais dos “Critérios de CRAB” comumente apresentados como lesão óssea, presença de proteína M urinária e plasmática e pelo menos 10% de plasmócitos na medula óssea. O Sistema de Estadiamento Internacional (ISS) é amplamente utilizado para avaliação prognóstica dos indivíduos. As alterações laboratoriais do mieloma múltiplo (MM) são evidenciadas nos exames tornando se úteis como ferramentas diagnósticas ou monitoramento da doença, tais como: hemograma, dosagem de cálcio e ureia, eletroforese de proteínas, dosagem de cadeia leve livre provenientes de imunoglobulina sérica, exames de imagem e biopsia da medula óssea. O objetivo principal deste trabalho foi descrever a fisiopatologia do mieloma múltiplo e detalhar os aspectos clínicos e laboratoriais a fim de orientar os estudantes e profissionais da saúde na interpretação dos exames no diagnóstico e prognóstico. Para o desenvolvimento deste trabalho, foi realizado o levantamento bibliográfico de 309 artigos e selecionado 26 artigos de artigos nos últimos 10 anos (2015 à 2025). Assim, reforça-se a necessidade de ampliar a divulgação de informações sobre o mieloma múltiplo, incluindo suas manifestações clínicas e laboratoriais, tanto entre profissionais da saúde quanto para a população. Os diagnósticos tardios podem causar consequências graves como lesões que comprometem a qualidade de vida do paciente, dificultando seu tratamento e podendo evoluir para uma condição irreversível e fatal.
Bárbara Gabriel de Campos · Psicologia · 2025
O Transtorno do Espectro Autista, conforme o DSM-5-TR, caracteriza-se por dificuldades persistentes na comunicação e interação social, além de padrões restritos e repetitivos de comportamento. Com o aumento dos diagnósticos e necessidade de fortalecer estratégias inclusivas, a escola tornou-se um espaço essencial para intervenções que promovam o desenvolvimento de crianças com TEA, destacando o Acompanhante Terapêutico, profissional que auxilia nas necessidades da criança e favorece inclusão, ampliando o desenvolvimento acadêmico, social e emocional. Este estudo consiste em uma revisão sistemática cujo objetivo geral é analisar como a atuação do AT influencia o desenvolvimento social e acadêmico de crianças com TEA no ambiente escolar. Foram selecionados 10 artigos publicados entre 2020 e 2025, que abordam o papel do AT como mediador e facilitador da inclusão, respaldos legais, suas práticas pedagógicas e terapêuticas, os avanços observados no desenvolvimento das crianças e os desafios enfrentados pelos profissionais. Foram excluídos teses, dissertações, monografias, trabalhos de conclusão de curso, projetos de iniciação científica, artigos de revisão, livros, guias, manuais, cartilhas, coletâneas, materiais indisponíveis, sem relação com o tema pelo título e pouco relacionados com o tema. Os resultados mostram que o AT promove autonomia, comunicação, comportamento e participação acadêmica e socialização das crianças. Observa-se que, embora não regulamentada como profissão, sua atuação tem respaldo legal e importância central na a educação inclusiva. Apesar da escassez de publicações específicas, é possível concluir que a presença do AT é indispensável para uma educação equitativa e acessível, reforçando a importância de mais pesquisas sobre o tema.
Ana Luiza Aparecida Aguiar · Pedagogia · 2025
O presente estudo abordou a importância da inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no ensino regular, focando nas práticas pedagógicas adequadas. O objetivo principal foi analisar as implicações no desenvolvimento do estudante com TEA. A pesquisa, de natureza qualitativa e descritiva, fundamentou-se em uma revisão sistemática da literatura. Os principais resultados identificaram que o ensino estruturado, como o proposto pelo programa TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Communication Handicapped Children), é o meio facilitador mais eficiente para a cultura do autismo, pois oferece estrutura e organização que se adaptam à criança, potencializando suas facilidades visuais e minimizando a ansiedade. Concluiu-se que o docente deve atuar como mediador, buscando novas formas de ensinar e acreditando na capacidade de aprendizado de cada aluno com TEA, priorizando suas habilidades.
MARIA EDUARDA DE Andrade · Pedagogia · 2025
Este trabalho tem como objetivo analisar a contribuição da equoterapias no desenvolvimento de crianças com necessidades educacionais especiais na Educação Infantil. A equoterapias, prática terapêutica que utiliza o cavalo como agente de promoção da saúde e bem-estar, mostra-se eficaz também no campo educacional, ao favorecer o desenvolvimento motor, cognitivo, emocional e social de seus praticantes. Por meio de uma pesquisa bibliográfica com enfoque qualitativo, foram investigados estudos publicados nos últimos dez anos que relacionam a equoterapias ao processo de ensino e aprendizagem inclusivo. Os resultados apontam que, ao proporcionar estímulos sensoriais e afetivos, a equoterapias auxilia na melhora da coordenação motora, da comunicação e da socialização de crianças com diferentes deficiências. Além disso, destaca-se o papel essencial do educador na mediação entre as vivências terapêuticas e os objetivos pedagógicos da escola. Conclui-se que a equoterapias é uma prática interdisciplinar promissora, capaz de enriquecer o processo educativo e promover uma inclusão mais efetiva e humanizada.
Edynara Barros Rodrigues · Direito · 2023
O objetivo deste trabalho foi compreender o papel das mulheres negras no mercado de trabalho doméstico, seus direitos e garantias legais conquistadas e/ou por conquistar. Para isso, foi analisado o papel da mulher e sua relação com o trabalho doméstico no Brasil e os traços de desigualdades, marcados por questões de raça e gênero, relacionando-os à fragilidade jurídica dos direitos conquistados por essa classe até a contemporaneidade. Desse modo, pôde-se evidenciar os avanços lentos, mas importantes, para as mulheres negras no campo dos direitos ao trabalho digno, bem como os desafios que ainda precisam ser superados.
Régis Garcia Mira · Engenharia Mecânica · 2022
A Macrorregião de Botucatu, totalizando 13 municípios, apresenta mais de 19 mil pessoas com algum tipo de deficiência física. Algumas destas cidades e localidades específicas ainda carecem em aspectos de segurança e conforto necessário para transporte e locomoção deste público. Dentro deste contexto, observa-se também a necessidade de projetar e desenvolver uma cadeira de rodas considerando os dimensionamentos necessários para oferecer segurança e conforto em sua utilização, seja em transporte público ou em veículos particulares adaptados, com ênfase no custo final e atenção aos aspectos ambientais. Considerando a proposta de utilização de produtos descartados na indústria automotiva local, é possível reduzir significativamente o custo de fabricação das cadeiras de roda, uma vez que o motivo de rejeição usual remete a questões de origem estética ou obsolescência decorrente de atualização de projetos. O objetivo desta pesquisa consiste na realização de uma análise técnico-econômica para avaliar a viabilidade de fabricação do referido produto e posterior comercialização e aquisição por parte dos PNEs, considerando os custos de fabricação e comparando os resultados com os valores médios de comercialização das cadeiras de rodas existentes no mercado. A utilização do material descartado também contribui para com a questão ambiental, reduzindo o impacto de destinações inadequadas destes materiais. A pesquisa se baseia nas premissas de utilização do produto e necessidades dos usuários. O projeto mecânico envolve uma análise criteriosa de todos os seus componentes e garante um completo domínio sobre as necessidades abordadas na pesquisa. Realizando um estudo a fim de certificar se a estrutura é capaz de suportar as cargas impostas a cadeira em diferentes condições de uso e transporte. Assim, utilizaram-se etapas de diferentes metodologias de projeto em engenharia. A continuidade da pesquisa consistirá da apresentação de uma nova fase com instalação de motor elétrico, bateria e comando eletroeletrônico.
Márcia Cristina de Oliveira Coelho · Engenharia Civil · 2021
A falta de manutenção e prevenção pode levar a problemas de manifestação patológica na construção civil, podendo comprometer a segurança da população. No Brasil as manutenções em pontes e viadutos, denominados como obra de artes especiais (oae), são precárias, podendo ser observado pelo grande número destas obras com patologias, elevando os custos com gastos de recuperação. Portanto, o objetivo deste trabalho foi inspecionar e registrar as manifestações patológicas presentes em uma ponte e um viaduto localizado na cidade de Botucatu-SP, bem como suas origens e processo de intervenção e recuperações necessárias. O método utilizado foi o estudo de caso, onde foram realizadas visitas e diagnosticadas manifestações patológicas. Na ponte foram encontradas as seguintes patologias: Cobrimento insuficiente do concreto, corrosão das armaduras, manchas de carbonatação e segregação no concreto, apresentando pequenos danos estruturais que não chegam a causar risco. Já no viaduto, foram encontradas as seguintes patologias: Fissura e trincas na viga e pilar, que podem comprometer a vida útil e exigem ações em médio prazo. Essas manifestações patológicas encontradas na ponte e viaduto não apresentam danos estruturais, portanto não oferece risco a população.