Nicoly Ribeiro da Cruz · Psicologia · 2025
A ansiedade configura-se como uma questão de saúde mental prevalente no contexto universitário, com impactos significativos na trajetória acadêmica e no bem-estar psicossocial dos estudantes. Este estudo teve como objetivo analisar a relação entre ansiedade e desempenho acadêmico em universitários, identificando os fatores desencadeadores, os impactos dessa condição e as estratégias de enfrentamento por eles utilizadas. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, qualitativa e narrativa, desenvolvida a partir da análise de 15 artigos científicos selecionados em bases indexadas, publicados entre 2019 e 2024. Os resultados, organizados em três eixos temáticos, indicam que os fatores desencadeadores são multifatoriais, englobando pressões acadêmicas e institucionais, vulnerabilidades socioeconômicas e dinâmicas psicossociais de comparação. Os impactos manifestam-se em um ciclo vicioso que compromete funções cognitivas (concentração, memória, planejamento) e a saúde psíquica, afetando a autoconfiança e a identidade estudantil. Quanto às estratégias de enfrentamento, identificou-se um repertório diversificado em três níveis: individual, grupal e institucional. Conclui-se que a ansiedade acadêmica é um fenômeno psicossocial complexo, exigindo uma abordagem ecológica e corresponsável que articule esforços individuais a transformações institucionais para a promoção de um ambiente universitário saudável e acolhedor.
Nicolas Benvindo Ponce · Psicologia · 2025
O presente trabalho tem como objetivo analisar como o racismo estrutural e a exclusão social influenciam a constituição da subjetividade da população negra no Brasil, a partir da perspectiva da Psicologia Social. Por meio de uma revisão bibliográfica qualitativa e exploratória, foram examinadas produções acadêmicas que abordam o impacto psicológico e social do racismo, bem como as estratégias de resistência e fortalecimento identitário desenvolvidas pela população negra. Os resultados apontam que o racismo, enquanto fenômeno estrutural e histórico, produz efeitos significativos na saúde mental e no senso de pertencimento social, gerando sofrimento psíquico e mecanismos de defesa subjetivos. Contudo, observa-se também a presença de práticas de resistência, reexistência e ressignificação que expressam a potência da identidade negra. Conclui-se que a Psicologia Social pode desempenhar um papel essencial na construção de práticas antirracistas e na promoção da equidade e do bem-estar da população negra.
Jaqueline Cristina Ferreira · Psicologia · 2025
O ingresso e a permanência na universidade representam um período de significativas demandas adaptativas, que podem ser particularmente desafiadoras para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Esta revisão integrativa da literatura teve como objetivo identificar os fatores de risco e de proteção associados à saúde mental dessa população no contexto do ensino superior. O método consistiu na busca e análise de artigos científicos nas bases de dados SciELO e Pepsic, publicados entre 2015 e 2025, totalizando 17 estudos que compuseram o corpus final. Os resultados foram organizados em uma tabela sintética e analisados tematicamente. A análise evidenciou que os principais fatores de risco incluem o diagnóstico tardio, a presença de comorbidades como ansiedade e depressão, a prática exaustiva do masking (camuflagem social) e as barreiras impostas pelo ambiente acadêmico não adaptado. Por outro lado, os fatores de proteção identificados foram o autoconhecimento propiciado pelo diagnóstico, o suporte familiar e entre pares neurodivergentes, o acesso a serviços de saúde mental especializados e o desenvolvimento da autoaceitação. Conclui-se que a saúde mental do universitário com TEA é um constructo multidimensional, influenciado pela interação entre suas características individuais e a capacidade do ambiente em oferecer suporte adequado, sendo premente a implementação de políticas de inclusão e permanência que considerem suas necessidades específicas.
Fernando Oliveira Bomfim · Psicologia · 2025
Considerando a importância do trabalho na vida dos indivíduos e dos impactos das condições laborais na saúde mental, física e social, este estudo tem como objetivo analisar as atualizações da Norma Regulamentadora nº 1 (NR-1) e sua relevância para a promoção da saúde do trabalhador. A pesquisa foi desenvolvida por meio de revisão bibliográfica, contemplando artigos científicos e documentos oficiais relacionados às normativas de segurança e saúde no trabalho, disponíveis em bases científicas. Os resultados apontam que as atualizações da NR-1 ampliam a compreensão sobre o gerenciamento de riscos ocupacionais e reforçam a necessidade de políticas voltadas à prevenção e à promoção do bem-estar do trabalhador. Conclui-se que a revisão da norma reafirma o compromisso do Estado e das instituições com uma nova ética do trabalho, baseada no cuidado e na valorização da saúde integral. Seu cumprimento efetivo é essencial para consolidar ambientes profissionais mais humanos, inclusivos e sustentáveis, contribuindo para o desenvolvimento social e econômico do país.
Julia Beatriz Vicente · Psicologia · 2025
A inserção do psicólogo na Atenção Primária à Saúde (APS) constitui um campo de desafios e oportunidades para a consolidação de práticas alinhadas aos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS). Este estudo realizou uma revisão integrativa da literatura, analisando produções publicadas entre 2010 e 2024, com o objetivo de identificar os principais desafios, estratégias e contribuições relacionadas à atuação psicológica na APS. Os resultados indicam que, embora haja avanços na inserção do psicólogo em equipes multiprofissionais e no desenvolvimento de práticas como o apoio matricial, persistem dificuldades relacionadas à formação centrada no modelo clínico tradicional, à indefinição de papéis e à resistência interprofissional. As estratégias mais efetivas incluem o fortalecimento do trabalho interdisciplinar, a adoção da clínica ampliada e o investimento em educação permanente. Conclui-se que a consolidação da Psicologia na APS demanda uma transformação paradigmática que reconheça o cuidado em sua dimensão integral e territorial, favorecendo o diálogo interprofissional e a construção de práticas emancipatórias na saúde pública. Este estudo contribui ao fornecer subsídios para a qualificação da formação e da prática profissional em Psicologia no âmbito da APS.
Clara Louise Carvalho Ishizawa · Psicologia · 2025
Este estudo teve como objetivo analisar a relevância da Terapia Cognitivo- Comportamental (TCC) na Psicologia do Esporte, enfatizando suas contribuições para a saúde mental de atletas de alto rendimento. A pesquisa, de natureza qualitativa e delineamento bibliográfico, foi desenvolvida a partir da análise de livros, artigos científicos e documentos publicados entre 2019 e 2025, disponíveis em bases como SciELO, PePSIC, CAPES e PubMed. Observou-se que a TCC apresenta eficácia significativa no manejo da ansiedade competitiva, do estresse e de pensamentos disfuncionais que interferem no desempenho esportivo. As técnicas de reestruturação cognitiva, relaxamento, visualização e autoafirmações mostraramse eficazes na autorregulação emocional e na promoção de estratégias de enfrentamento adaptativas. Além disso, constatou-se que a resiliência é um fator determinante para o equilíbrio psicológico e o rendimento consistente dos atletas. Apesar do avanço das pesquisas, identificou-se escassez de estudos empíricos voltados à aplicação prática da TCC no contexto esportivo, indicando a necessidade de investigações futuras mais amplas e comparativas. Conclui-se que a integração entre Psicologia do Esporte e TCC é essencial para o fortalecimento da saúde mental, do desempenho e da formação integral dos atletas.