Faculdade Galileu

Repositório Acadêmico

Trabalhos de conclusão e pesquisas dos alunos da Galileu, com publicação autorizada.

2 trabalhos encontrados

Finitude e sofrimento emocional: atuação psicológica em cuidados paliativos e diálogos possíveis com a terapia de aceitação e compromisso

Ananda Beatriz Benedito Dejesus · Psicologia · 2025

Este estudo investigou de que forma a flexibilidade psicológica, conforme proposta pela Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT), pode contribuir para o manejo do sofrimento emocional na terminalidade em contextos de cuidados paliativos. Por meio de uma revisão integrativa da literatura, foram analisados 11 artigos publicados nos últimos dez anos, selecionados nas bases CAPES Periódicos, SciELO e BVS. Os resultados evidenciam que o sofrimento diante da finitude envolve dimensões emocionais, identitárias, relacionais e éticas, afetando pacientes, familiares e equipes multiprofissionais. Apesar disso, a atuação psicológica ainda aparece de forma limitada, frequentemente acionada de maneira tardia e condicionada à centralidade do modelo biomédico. Observou-se também uma escassez de estudos que abordam explicitamente a ACT ou intervenções voltadas ao desenvolvimento da flexibilidade psicológica no contexto paliativo. Ainda assim, os princípios da ACT mostram compatibilidade teórica com as necessidades identificadas, especialmente no que se refere ao acolhimento da dor emocional, à regulação experiencial e ao alinhamento com valores. Conclui-se que a ACT representa uma possibilidade promissora, embora pouco explorada, e que novas pesquisas são necessárias para fundamentar intervenções psicológicas sistematizadas na área.

O pequeno príncipe sob a perspectiva da ATC

Maria Vitoria Ferreira de Souza · Psicologia · 2025

Este trabalho analisa a obra O Pequeno Príncipe, de Antoine de Saint-Exupéry, a partir dos fundamentos da Terapia de Aceitação e Compromisso (ACT), destacando como seus elementos simbólicos dialogam com os processos terapêuticos propostos pela abordagem. Por meio de uma revisão teórica e análise interpretativa da narrativa, buscase compreender de que maneira temas como aceitação, valores, mindfulness e amadurecimento emocional se manifestam na trajetória do protagonista. A metodologia consiste em uma análise qualitativa baseada na literatura da ACT e em estudos psicológicos e literários que exploram a intersecção entre subjetividade, simbolismo e desenvolvimento humano. Os resultados apontam que a obra apresenta metáforas que ilustram conceitos centrais da ACT, como flexibilidade psicológica, desfusão cognitiva, aceitação da dor emocional e ação orientada por valores. A relação do pequeno príncipe com sua rosa, sua jornada pelos planetas e o encontro com a raposa revelam processos de abertura emocional, atenção plena e reconhecimento do essencial, elementos fundamentais para o crescimento psicológico. Conclui-se que O Pequeno Príncipe pode ser utilizado como recurso pedagógico, clínico e reflexivo para facilitar a compreensão de princípios da ACT, além de favorecer o autoconhecimento e a elaboração simbólica das experiências humanas. A obra se mostra significativa tanto para a psicologia quanto para a educação emocional, por integrar sensibilidade, metáfora e aprendizado existencial.

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