Intervenção psicopedagógica no transtorno opositor desafiador (TOD): investigação sobre a eficácia de estratégias comportamentais na dinâmica escolar e familiar.
Autores
- Camily Pereira de Almeida — Faculdade Galileu
Resumo
Este trabalho teve como objetivo analisar, por meio de revisão bibliográfica, a eficácia de estratégias psicopedagógicas aplicadas a alunos com Transtorno Opositor Desafiador (TOD) no contexto escolar e familiar. A pesquisa evidencia que a integração entre técnicas comportamentais e engajamento familiar contribui significativamente para a redução de comportamentos desafiadores, melhora do desempenho acadêmico e fortalecimento dos vínculos afetivos. Ressalta-se a importância de práticas psicopedagógicas integradas que promovam inclusão, colaboração e desenvolvimento integral dos alunos.
Palavras-chave: Transtorno Opositor Desafiador, Psicopedagogia, Intervenção Comportamental, Escola, Família